内容提要：明代江西小说受地缘交通影响，小说作者大多分布于东部、北部等交通相对便利，与邻省福建、南京(南直隶)等地缘接近的府县内。江西籍小说作者向福建建阳、南京等地规律性群体流动，并与小说读者及相关群体共同作用于小说文本，小说文本因此呈现不同特质。

　　关 键 词：明代/地缘交通/江西/小说

　　作者简介：赖晓君(1983- )，女，江西赣州人，暨南大学文学院博士研究生，主要研究方向为中国古代戏曲、小说

　　现代小说研究者戴不凡在其《小说见闻录》中称“明代戏曲小说恒多赣东人编撰，而刊印者则在就近之闽北建阳”①。戴氏缘何会有明代小说“恒多赣东人编撰”的印象，事实又是否如其所判断，“刊印者”在“就近之闽北建阳”呢？宜对此进行一番系统地考察。

　　一 明代江西小说之地理分布

　　戴不凡此处所谓“小说”，大概是指明代中后期邓志谟等人所著之白话小说。邓志谟是江西东部饶州府安仁县人(今鹰潭市余江县)，且邓氏确实是明代小说史中，甚至整个中国古代小说史少见的白话小说多产作家。邓志谟名下通俗类作品包括：《铁树记》、《飞剑记》、《咒枣记》、《故事白眉》、《锲旁注事类捷录》、《故事黄眉》、《锲旁训古事镜》、《新刻四六旁训古事苑》、《丰韵情书》、《新刻一札三奇》、《新刻洒洒篇》、《花鸟争奇》、《山水争奇》、《风月争奇》、《童婉争奇》、《蔬果争奇》、《梅雪争奇》等近二十部，所以戴不凡有此印象②。

　　事实上，从现今保存下来的白话小说文本来看，有姓名、籍贯可考的几位主要江西作家，“恒多赣东人”的结论还略有些片面。一些明代江西白话小说的主要作品，如《两汉开国中兴传志》的作者黄化宇是抚州府宜黄县人，《天妃济世出身传》、《新科全相五鼠闹东京》的作者吴还初是南昌府人，《二十四尊得道罗汉传》的作者朱星祚是抚州府临川县人，《全相唐僧出身西游记》、《新刻音释旁训评林演义三国志史传》的作者朱鼎臣也是抚州府临川县人。文言小说作者遍布省内大部分府县，但万安县以南的南部地区，并无一个作者。文言小说作者的主要分布和白话小说作者分布规律重合，在靠近南京及福建邻省的东部、北部、中部交通发达府县分布，抚州、吉安、饶州等几府为最多。以抚州府为例，《菊坡丛话》的作者单宇、《苹野纂闻》的作者伍余福、《随笔》作者章衮、伪托《续虞初志》及《艳异编》的编选者汤显祖都是抚州府临川县人，而文言小说合刻集《新锲公余胜览国色天香》(简称《国色天香》)的作者吴敬所则是抚州府金溪县人。具体小说作者分布情况见图1。

图1 明代江西小说作者分布图

　　说明：(1)底图来自谭其骧《中国历史地图集·元明时期》(中国地图出版社，1982年版)第64-65页。(2)凡各府中标出详细县名，为明代江西籍小说作者籍贯所在地。其他标出的地名，如广信府的铅山县，沿武夷山脉的分水关、杉关，以及福建省内光泽县、崇安县、邵武府、建阳县、建宁府、延平府、福州府等，皆为文中交通路线所涉及，特标识。

　　如图所示，明代江西小说发展在省内呈较不平衡状态，东部和北部依鄱阳湖水域，水运交通极为发达，再加上与相邻几省交界的地缘优势，北上过安庆府沿长江顺流至南京、杭州、苏州，往东越过武夷山脉通向建阳，应是造成这一现象的重要原因之一。这一点，对通俗小说的影响尤为明显，小说作者即主要分布于抚州、南昌、饶州等府③。

　　戴氏的判断前半句证据略有不足，后半句“刊印者则在就近之闽北建阳”却指出了明代江西小说的一个典型现象。前文所列举的几部白话小说，从现存版本来看， “刊印者”所在确为“就近之闽北建阳”，如邓志谟所著《飞剑记》、《铁树记》、《咒枣记》等几乎都由建阳余氏萃庆堂刊印；现存《二十四尊得道罗汉传》为明万历三十三年(1605年)聚奎斋刊本，也是用建阳杨氏清白堂原版所印；《两汉开国中兴传志》则存万历三十三年(1605年)建阳西清堂詹秀闽刊本等。

　　建阳是明代小说最重要的刊印中心之一，从地缘来看，位于福建西部，依武夷山脉与江西东部诸府县接壤。程国赋《明代书坊与小说研究》在对建阳地区“明代书坊主与下层文人结合从事小说刊刻问题”的研究中，得出以下结论：“为建阳书坊所雇请或者与建阳书坊关系十分密切的文人，以江西籍者为多，如邓志谟、朱星祚、黄化宇。福建、江西两省相邻，建阳刻书业发达，所以对江西文人尤其是失意文人颇具有吸引力，如江西人周尚文‘因屡试不达，遂忿志游闽书市，日以著述为事’。”④

　　这类由于地理位置接近，往来交通便利，作家有目的、路线和方向呈规律性群体流动⑤，而对地域文学产生的影响，即本文概之“地缘交通”，在明代江西小说史中体现的十分明显，上文所述众多白话小说作家就近到福建建阳刊印小说即是现象之一。其意义正如杨义在《中国文学与人文地理》一文中指出：“文学地理学的三条思路，就是整体性、互动性和交融性。”⑥地域文学史的研究视野中，不仅要注意到特定地域文学之于整个文学史的意义，还应当对地域文学与周边或其他地域文学的互动、交流中形成的文学特质及现象，予以更深切的关注。