日前，央视推出原创时政微视频“窑洞里的读书人”，视频以回顾青年时期习近平在梁家河插队时的读书往事，讲述了习近平总书记爱读书、好读书的心路历程、点点滴滴，向人们阐释了勤于读书，把读书当成一种生活方式、一种长期爱好、一种毕生追求的重要意义和现实需要。

　　“我们读书最多的时候就是在农村，十年寒窗，读书知识的基础是在农村打下了。” 2003年，习近平总书记在接受央视采访时这样说。梁家河的那七年，对青年习近平来说，是上山下乡的七年，是秉烛夜读的七年，是锻造心智、磨砺品质的七年，更是文化积淀、厚积薄发的七年。

　　“书犹药也，擅读之可以医愚”、“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”、“立身以立学为先，立学以读书为本”.....等等，古往今来，无论是群雄争霸的战国，还是救亡图存的近代，亦或伟大复兴的今朝，好读书、读好书，涵养“文化气质”、锻造“文化气节”、凝聚“文化自信”无疑不是成长之需、人生之需、时代之需。

　　然而，时下一些党员领导干部，不仅没了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的学习紧迫感，丢了“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的学习动力，更沾染了翻翻新闻资讯、刷刷微博热搜、听听即时新闻的“快餐化”、“碎片化”阅读陋习，懒于思考、懒于深究，往往 “水过地皮湿”、“知其然而不知所以然”。如此学习，久而久之，不仅养成了走马观花、一目十行 “浅学习” 的习惯，更逐渐丧失了原有的“文化气质”。

　　近日，北大校长错念“鸿鹄”事件的持续发酵，或许正是以舆论公共事件的方式折射出部分党员干部“学习功底”不深、“文化气质”不足的现状。反观该事件，之所以会在短时间内引起轩然大波、使其成为网络舆论的消费品，或许真正的“噱头”在于扎眼的“名校光环”、“校长头衔”。诚然，从理性的角度思考，作为北大校长，是一名高级管理者、领导者，职责重在如何办学治校，引领学校优质发展。术业有专攻，人无完人，文学造诣 “低点”情有可原，个人“知识缺位” 无可厚非，这并不等同于“能力不足”。但作为一名有着悠久历史、文化底蕴厚重的国家一级学府的一校之长，错念“鸿鹄”，实属不该。“文化气质”涵养的长时间缺位，或许才是引发“一片唏嘘”、“公众焦虑”的根源。

　　“吾生也有涯，而知也无涯”，学习是一辈子的事情，要把其当做一日三餐那样“不可或缺”。特别是当前面对新时代、新使命、新征程，这无疑是对领导干部能力素质和工作水平的考验。领导干部更应多挤些时间来读书学习，常思“学而不思则罔，思而不学则殆”、常怀“一物不知深为耻”、常积“尺寸之学”，少一些“无暇顾及”、多一些“韦编三绝”，少一些“浅尝辄止”、多一些“刨根问底”，少一些“花边阅读”、多一些“博古通今”，不断在读书学习中，提升个人能力素质，破解“知识恐慌”、“本领恐慌”问题；不断在读书学习中，厚植文化底蕴，涵养“文化气质”，避免“贻笑大方”。（作者：中共临沭县委常委、组织部长）